對中學學位分配機制的意見
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Date
1999-12-20
Authors
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Publisher
The Hong Kong Institute of Education Library
Abstract
男、女生既存在學習週期及範疇上根本的差異，而現行的升中成績評核更強化了兩性在此階段能力的不同。我們理應在升中派位機制中，給予因體系性不平等而造成的不利者以「公平」的待遇加以調整，採用以組別之間為對象的均等原則，以達至真正的平等。
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