學業成績非聰明界線
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Date
1999-12-31
Authors
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Publisher
The Hong Kong Institute of Education Library
Abstract
香港青少年服務社工督導梁樹明謂，「多元智商」的可取之處，是體現了「天生我才必有用」的個人價值，兒童在接觸及參與各項活動中，便能找尋到自我認定的價值及才能。他建議家長及教師都要盡可能改變以學業成績作為評定兒童聰明程度的觀念。
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