新暴雨驕陽
No Thumbnail Available
Date
1999-10-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
The Hong Kong Institute of Education Library
Abstract
傳統的教育觀念，老師負責教，學生負責學，清清楚楚，壁壘分明。但隨著社會的進步，教與學開始互動改進。從以下兩位模範老師的教學經歷，正好看到新一代的老師一邊教，一邊學，教學相長。
Description
Keywords
Citation
News Clippings